Article relatant l’accompagnement des étudiants dans toutes les étapes de la production d’un film. S’il ne suffit pas d’un savoir-faire technique pour passer d’une simple tentative de communication à un travail artistique, comment former alors de futurs réalisateurs ? Quel cursus envisager pour transmettre le sens de la narration et les enjeux de la mise en Lire plus …
Utilisation de la classes inversées pour renforcer la préparation préalable des travaux pratiques. Pour ce faire, il y a une autoformation en ligne des étudiants basée sur une scénarisation pédagogique de l’apprentissage en question. Cette méthodologie met aussi l’accent sur la réciprocité du lien entre qualité et efficacité de la pratique pédagogique adoptée d’une part Lire plus …
l’IA est à la fois un vecteur de transformation de la société et du travail, donc qui influe sur les objectifs des formations, et un moyen pour faire évoluer les pratiques d’éducation
Article avec des idées pour les enseignants désirant mettre un cours sous forme de module e-learning. Afin de comprendre le modèle ADDIE, je vous conseille cette lecture (académie de Clermont-Ferrand).
Retour d’expérience d’une classe renversée. je souhaitais « laisser les clés de la classe » aux étudiants. « Mon » cours est devenu « leur » cours. L’article présente comment l’enseignant a fixé le cadre et a changé sa façon d’enseigner. Ce dernier doit accepter une certaine perte de contrôle et ceci est important car la première condition de la réussite Lire plus …
Explorer de nouvelles formes d’enseigner, d’apprendre et d’évaluer. Accompagné à chaque fois d’une bibliothèque de ressources, c’est le document à lire en ce début d’année! Au programme: robot, drone, jeux vidéos…
Ce guide rédigé par Cyril Bouchard, ingénieur pédagogique, propose aux enseignants et formateurs une marche à suivre complétée de nombreux documents partagés et accessibles en ligne afin de réfléchir à la mise en place d’un cours à distance. Modèles, fiches, conseils, méthodologie, Cyril Bouchard ne laisse rien au hasard pour aider les enseignants à devenir créateurs de cours en Lire plus …
Une compilation de plus de 60 idées de questions à poser aux apprenants pour évaluer un module e-learning: Les attentes sur le module La structure et le contenu du module L’évaluation La gestion du temps Le rythme et la navigation La multimédia L’interactivité Le graphisme L’expérience générale L’évaluation post-module vous donne un aperçu du ressenti Lire plus …
La mise en ligne d’un MOOC s’accompagne généralement d’une hausse d’inscription dans l’établissement dans d’autres formations. Quelles sont les explications plausibles de ce lien positif entre la mise en ligne de MOOC et la hausse de demande auprès des établissements à l’origine de telles innovations pédagogiques ? En premier lieu, ces cours facilement accessibles améliorent l’information Lire plus …
Un mouvement de transformation profonde dans l’enseignement supérieur au Vietnam concerne actuellement tous les acteurs (étudiants, professeurs, dirigeants et gestionnaires administratifs). La classe inversée figure parmi ces transformations. La mise en place de la classe inversée au Département de français – ULIS implique l’intégration des TICE dans la formation du FLE et de ce fait Lire plus …