Réalité virtuelle + arts plastiques
Dossier comprenant quatre expérimentations intégrant la réalité virtuelle en arts plastiques, mais aussi la présentation d’équipements et d’applications de réalité virtuelle.
Catégorie : Classe inversée
La classe inversée : un catalyseur de changement !
Présentation d’un processus de classe inversée d’un professeur de chimie. Les étudiants sont très heureux de pouvoir suivre un cours à toute heure du jour (ou de la nuit), de n’importe où, et de pouvoir le revoir autant de fois qu’ils le désirent! Produire toutes ces vidéos a représenté beaucoup (trop?) de travail, mais, aujourd’hui, Lire plus …
Évaluer les temps d’apprentissage à distance
Les différentes formes d’apprentissages à distance (classe inversée, MOOC, webconférence…) nous force à repenser le temps car chacune de ces modalités bouleverse nos rapports aux temps d’apprendre. L’enchaînement des temps est maintenant remis en question avec des apprentissages en ligne qui produisent une autre décomposition des temps et surtout une autre appréciation de ceux-ci par Lire plus …
Les leçons de Moodle pour préparer les futurs techniciens ambulanciers paramédics à la prise de décision en situation d’urgence
Les techniciens ambulanciers doivent savoir prendre les bonnes décisions en situation d’urgence. Pour les aider à acquérir cette habileté, l’enseignante utilise des « leçons » dans Moodle. Créer les leçons me demande du temps. Beaucoup… Mais j’aime ça! Et j’aime également voir les résultats que ça donne en laboratoire, quand les étudiants ont à simuler une intervention Lire plus …
Classes inversées et MOOC, révolution copernicienne dans l’enseignement… vraiment ?
Les deux innovations majeures portées par la révolution numérique dans le champ éducatif semblent avoir des destins contrastés. Alors que la « flipped education » (pédagogie inversée) convainc de plus en plus d’enseignants, les MOOC (massive open online courses) auraient, selon certains, « fait pschitt ». Analyse du sens et de la portée de ces deux Lire plus …
PowerPoint et une tablette graphique pour réaliser des vidéos dans une approche de classe inversée
À l’automne 2017, une enseignante décide d’intégrer l’approche de la classe inversée dans un cours de physique. Retour d’expérience sur l’utilisation de PowerPoint et d’une tablette graphique dans un processus de classe inversée.
Réduire les inégalités sociales avec Inversons la classe ! dans une Ecole de la confiance.
Entretien avec Héloise DUFOUR, au CLICx de Ludovia#14 L’association Inversons la classe! que préside Héloïse Dufour, ancienne élève de l’Ecole Normale Supérieure , docteur en Neurobiologie aura, en deux années d’existence en France, contribué à impulser et nourrir les changements de pratiques pédagogiques enseignantes par les pairs de plusieurs milliers de professeurs de toutes disciplines Lire plus …
La valeur de la classe inversée
La perspective pour les pédagogues d’inverser la classe semble en attirer plus d’un. La popularité d’une telle approche pédagogique n’en fait pas nécessairement une approche efficace d’apprentissage. Acquérir des connaissances dans un environnement propice à l’apprentissage et à partir d’un investissement cognitif suffisant de l’apprenant demeure l‘objectif principal de l’activité pédagogique. Sans le contrôle de Lire plus …
Les classes inversées … paysage ouvert et visite guidée
Balayage des recherches empiriques existant sur la classe inversée