Pédagogie universitaire et classe inversée : vers un apprentissage fructueux en travaux pratiques

Utilisation de la classes inversées pour renforcer la préparation préalable des travaux pratiques. Pour ce faire, il y a une autoformation en ligne des étudiants basée sur une scénarisation pédagogique de l’apprentissage en question. Cette méthodologie met aussi l’accent sur la réciprocité du lien entre qualité et efficacité de la pratique pédagogique adoptée d’une part et apprentissages des étudiants d’une autre part à travers une enquête de satisfaction. L’analyse des différents résultats obtenus sont encourageants et renseignent sur les points à améliorer au niveau du dispositif.

Recherche mené à l’Université, mais adaptable pour l’ensemble de l’enseignement supérieur.

 

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  • Source : journals.openedition.org
  • Date de l'article : 2018
  • Auteur : Fatima Lakrami, Ouidad Labouidya et Najib Elkamoun