Pour assurer un suivi plus efficace des étudiants, un enseignant québécois utilise un portfolio numérique dans Moodle afin d’optimiser la rétroaction et l’évaluation dans ses cours.
Avant, je filmais les étudiants en train de réaliser certaines techniques. À l’hiver 2016, je leur ai demandé de constituer de petites équipes, de se filmer eux-mêmes et d’analyser leur technique respective. Ils déposaient leur vidéo sur YouTube et l’analysaient dans leur wiki. Je leur ai fourni quelques liens vers des sites web leur permettant de se familiariser avec le langage technique. Ils pouvaient aussi se comparer à des athlètes ayant une excellente technique.
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