Pratiques et usages de ressources numériques pédagogiques (libres) dans l’enseignement supérieur

Etude intéressante sur les pratiques et usages de ressources numériques pédagogiques (libres) dans l’enseignement supérieur en France. Quelques résultats significatifs: Afin de rechercher les ressources documentaires nécessaires à la préparation de leurs enseignements, les enseignants s’appuient majoritairement sur des moteurs de recherche généralistes. Les moteurs de recherche spécialisés ne sont mobilisés que de manière occasionnelle. Le Lire plus …

Apprendre à faire des films à l’université

Article relatant l’accompagnement des étudiants dans toutes les étapes de la production d’un film. S’il ne suffit pas d’un savoir-faire technique pour passer d’une simple tentative de communication à un travail artistique, comment former alors de futurs réalisateurs ? Quel cursus envisager pour transmettre le sens de la narration et les enjeux de la mise en Lire plus …

Pédagogie universitaire et classe inversée : vers un apprentissage fructueux en travaux pratiques

Utilisation de la classes inversées pour renforcer la préparation préalable des travaux pratiques. Pour ce faire, il y a une autoformation en ligne des étudiants basée sur une scénarisation pédagogique de l’apprentissage en question. Cette méthodologie met aussi l’accent sur la réciprocité du lien entre qualité et efficacité de la pratique pédagogique adoptée d’une part Lire plus …

« Classe renversée » : pourquoi laisser les clés de la classe aux étudiants

Retour d’expérience d’une classe renversée. je souhaitais « laisser les clés de la classe » aux étudiants. « Mon » cours est devenu « leur » cours.  L’article présente comment l’enseignant a fixé le cadre et a changé sa façon d’enseigner. Ce dernier doit accepter une certaine perte de contrôle et ceci est important car la première condition de la réussite Lire plus …

Guide pédagogique “Enseignants : Apprenez à créer des apprentissages à distance”

Ce guide rédigé par Cyril Bouchard, ingénieur pédagogique, propose aux enseignants et formateurs une marche à suivre complétée de nombreux documents partagés et accessibles en ligne afin de réfléchir à la mise en place d’un cours à distance. Modèles, fiches, conseils, méthodologie, Cyril Bouchard ne laisse rien au hasard pour aider les enseignants à devenir créateurs de cours en Lire plus …